说特朗普新飞机“坏话” ，美国记者收到传票
有些人 ，适适用讲座来认识 。有些人 ，更适适用一场漫长、平静、深入的谈话来靠近 。梅子涵先生 ，属于后一种 。他是著名儿童文学作家 ，上海师范大学教授 ，也是中国儿童阅读推广的涤讪人 。他写《女儿的故事》 ，写《戴小桥和他的哥们儿》 ，写《李拉尔故事系列》 ，也写《阅读儿童文学》《相信童话》《绿光线》《黄麦地》 。他的文字里 ，有儿童的淘气和明亮 ，有父亲的凝视和诙谐 ，有教师的讲台 ，有母语的气息 ，也有一个时代慢慢走来的声音 。这样的写作者 ，不可只被介绍 。需要被倾听 ，被追问 ，被放回作品、童年、教育现场和时代深处 。2026 年 8 月 1 日 -2 日 ，亲近母语将在南京提倡一场特别的人文访谈：文学的力量——徐冬梅 x 刘颖深度访谈梅子涵 。本次运动的焦点 ，是一场长时段、结构化、具有思想含量的深度访谈 。亲近母语首创人徐冬梅 ，亲近母语总课题组焦点成员、著名儿童阅读推广人刘颖 ，将以两天的时间 ，与梅子涵先生展开深入对谈 。徐冬梅老师 ，将从母语教育、儿童阅读推广和中国教育现场出发 ，追问文学如何进入儿童生命 ，如何滋养教师 ，如何回应今天的教育焦虑 。刘颖老师 ，将从儿童文学作品、文本细读、语言作风和阅读教学出发 ，追问梅子涵先生怎样写孩子 ，怎样理解童话、小说、图画书与文学阅读 。梅子涵先生将在访谈中 ，回到自己的童年、家庭、求学、写作、教学、阅读推广和文学信念 ，讲述一位儿童文学作家的生命来处 ，也回应今天我们配合体贴的问题：儿童为什么需要文学？教师为什么要成为文学读者？一本文学书 ，怎样真正走进孩子心里？在屏幕、AI 和功利教育不绝加速的时代 ，文学还能给孩子什么？我们邀请您来到现场 ，听一场真正的谈话 ，在追问与回应之间 ，慢慢看见一位作家的精神世界 ，看见儿童文学的内在高度 ，也看见教育中那些仍然值得相信、值得守护、值得一生相伴的工具 。为什么是一次 " 深度访谈 "好的访谈 ，不是把一个人的经历重新排列一遍 。它需要提问者真正明白被访者 ，也明白被访者所处的历史、作品和现场 。它要能把一个人的故事 ，追问到一个时代的问题；把一本书里的语言 ，追问到儿童的生命；把一次阅读推广的行动 ，追问到教育的基础 。梅子涵先生与亲近母语 ，有二十余年的同行 。从儿童阅读论坛 ，到 " 点灯人 " 的命名；从儿童文学阅读推广 ，到教师阅读和母语教育的不绝展开 ，梅子涵先生的声音 ，一直在亲近母语的重要现场中回响 。这一次 ，徐冬梅老师与刘颖老师配合访谈梅子涵先生 ，不是外部采访 ，也不是临时对谈 。它来自恒久的同行、阅读、理解与追问 。因此 ，这场访谈将有三重纵深：第一重 ，是生命纵深 。从一个孩子怎样走向文学 ，谈到一位作家如何形成自己的语言、诙谐、审美与儿童观 。第二重 ，是作品纵深 。从《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》《李拉尔故事系列》等作品出发 ，读懂梅子涵先生怎样写儿童 ，怎样写父亲 ，怎样把平凡生活写出文学的光 。第三重 ，是时代纵深 。从中国儿童阅读推广的历程 ，谈到今天的孩子为什么更需要文学 ，教师为什么更需要文学修养 ，一个社会为什么不可失去儿童文学 。这场访谈 ，也是一局面向教师、阅读推广人、出书人和怙恃的文学教育现场 。我们将在其中学习如何提问 ，如何倾听 ，如何读懂一位作家 ，也如何重新理解儿童与文学的关系 。▲座席有限 ，马上抢票两位访谈者徐冬梅亲近母语首创人 ，中国儿童阅读推广的重要推动者 。她将从母语教育和儿童阅读现场出发 ，向梅子涵先生追问：? ? 文学如何影响一个孩子的精神生长？? ? 儿童阅读推广这二十多年 ，改变了什么 ，又留下了什么问题？? ? 今天的语文教育、家庭阅读和校园阅读 ，为什么仍然需要真正的文学？? ? 教师怎样在日常教学中 ，把文学带给孩子？徐冬梅老师的提问 ，将带着亲近母语二十余年的实践经验 ，也带着对今天教育现实的深切眷注 。刘颖亲近母语总课题组焦点成员 ，著名儿童阅读推广人 。她将从儿童文学文本和阅读教学出发 ，向梅子涵先生追问：? ? 他怎样写孩子？? ? 他的诙谐从哪里来？? ? 他的语言为什么能同时感动儿童和成人？? ?《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等作品 ，应该怎样被教师读懂 ，怎样带孩子读出文学的趣味和深度？刘颖老师的提问 ，将更贴近文本、课堂与儿童文学细读 。一位从教育现场追问 ，一位从作品内部追问 。两条线索交汇 ，才华更完整地进入梅子涵先生的文学世界 。我们将一起谈什么一个孩子怎样走向文学? | ? 梅子涵的童年、家庭、都会与精神底色一位作家的降生 ，常�？加谕晟畲� 。家庭的气息 ，都会的街道 ，学校的影象 ，少年时代读过的书 ，都会在一个人心里慢慢沉淀 ，成为厥后的语言、审美和精神气质 。这一场访谈 ，将从梅子涵先生的童年谈起 。我们将听他谈家庭 ，谈上海 ，谈少年时代的阅读 ，谈最初的写作激动 ，也谈一个人在时代变换中 ，怎样生存敏感、诙谐、良知和文学的心 。这个半天 ，我们想追问的是：一个孩子 ，怎样成为梅子涵？一个人的童年 ，怎样在多年以后酿成文学？他怎样写孩子? | ? 梅子涵的作品、语言、诙谐与儿童观儿童文学真正困难的地方 ，是写出真正的儿童 。梅子涵先生笔下的孩子 ，经常淘气、自得、说空话、做傻事、闹别扭 ，也拥有惊人的真诚、敏感和灼烁 。他没有把孩子写成训诫的工具 ，而是把他们看成完整的人来书写 。这一场访谈 ，将进入作品 。我们将围绕《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》《绿光线》等代表作品 ，讨论梅子涵先生的儿童观、父亲视角、校园生活书写、语言节奏与诙谐感 。现场也将安排作品片段朗读与文本细读 。我们想在作品里追问：日常生活怎样成为文学？一个孩子的口头禅、一个小小的校园场景、一段父女之间的对话 ，为什么能让人多年以后仍然记得？教师和怙恃怎样通过这些作品 ，重新学习看见儿童？儿童文学如何走向儿童? | 阅读推广、教师生长与童书文化好书不会自动抵达孩子 。它需要作家写出 ，需要出书人发明 ，需要教师读懂 ，需要怙恃相信 ，也需要一代代阅读推广人把它带到教室、书房、图书馆和孩子身边 。梅子涵先生恒久走在儿童阅读推广现场 。他向教师、家长和孩子讲儿童文学 ，讲童话 ，讲图画书 ，讲阅读中看得见的趣味 ，也讲看不见的深处 。这一场访谈 ，将回到中国儿童阅读推广的现场 。我们将谈好书的标准 ，谈儿童文学进入学校后的误解与可能 ，谈教师为什么要先成为读者 ，也谈亲近母语二十余年儿童阅读实践中的门路、经验与追问 。这一半天 ，我们想追问的是：童书越来越多 ，孩子是否真的拥有了阅读？阅读运动越来越多 ，文学是否真的进入了儿童生命？教师最需要补上的儿童文学素养是什么？阅读推广人怎样制止把阅读做成形式 ，而是把好书真正带到孩子心里？为什么今天更需要文学? | ? AI 时代、屏幕时代与儿童精神生活今天的孩子 ，面对一个前所未有的世界 。信息许多 ，屏幕许多 ，工具许多 ，效率很高 �？墒� ，一个孩子的生长 ，仍然需要缓慢的阅读 ，需要情感的深度 ，需要语言的滋养 ，需要故事和童豢帐助他理解自己 ，也理解他人 。这一场访谈 ，将把问题推向今天 。我们将和梅子涵先生谈 AI 时代、屏幕时代、图像时代和教育焦虑 ，谈儿童精神生活正在爆发的变革 ，也谈文学为什么仍然重要 。当 AI 可以生成故事 ，孩子为什么还需要读真正的文学？当影像不绝占据生活 ，文字和声音另有怎样的力量？当阅读被功利化为作文、考试和升学 ，文学如何资助我们重新看见儿童不是分数机械 ，而是有感受、有想象、有尊严、有未来的人？最后 ，我们将请梅子涵先生把话说给三类人：给教师 。给怙恃 。给今天的孩子 。愿这个下午 ，成为一次温暖的收束 ，也成为许多人重新走向文学的开始 。现场如何展开本次运动接纳小规模、陶醉式、高质量对话形式 。深度对谈四个半天 ，围绕四个主题层层展开 。每一场都由徐冬梅老师、刘颖老师配合提问 ，梅子涵先生回应、讲述、延展 。文本细读精选梅子涵先生代表作品片段 ，现场朗读、赏析、追问 ，读出语言背后的儿童观、文学观和教育意味 。作品朗读让文学重新回到声音 。让一句话、一段文字 ，在现场被听见、被感受、被记着 。影像与档案回看梅子涵先生与亲近母语、儿童阅读论坛、儿童阅读推广相关的珍贵资料 ，在时间中理解一盏灯如何照向更远处 。现场对话提前征集高质量问题 ，邀请教师、阅读推广人、出书人、怙恃与梅子涵先生进行真诚交流 。适合谁来？这场深度访谈 ，特别适合：? ? 中小学语文教师、阅读教师、教研员；? ? 儿童阅读推广人、图书馆员、阅读馆主理人；? ? 童书编辑、出书人、儿童文学研究者；? ? 亲近母语焦点用户、点灯人教育学员；?? ? 关注文学教育、儿童精神生长和家庭阅读的怙恃 。如果你希望更深地舆解儿童文学 ，理解孩子 ，理解教师与阅读的关系；如果你希望在热闹的教育现场中 ，重新获得一份平静而有力的文学信念；如果你希望亲临一场真正有思想、有文本、有历史纵深的人文访谈——这个周末 ，值得留给自己 �Ｔ硕畔⒃硕疲何难У牧α俊於� x 刘颖深度访谈梅子涵运动时间：2026 年 8 月 1 日— 2 日主办方：亲近母语运动所在：江苏南京运动用度：1980 元 / 人 ，早鸟价1680 元 / 人（7 月 20 日前报名可享）报名方法：运动咨询：运动咨询联系人：点灯人文文老师电话、微信：13390299865点亮小星标 ★ 精彩不错过